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一般而言，教育投资并购主要关注两个重点：一是收购方的不同，二是交易方案。目前市场上的收购方主要分成两类，即上市公司和并购基金（或PE）。上市公司普遍非常看重被收购方的合规性和净利润水平。然而，对于教育行业来说，一方面由于预收现金再提供教育培训服务，所以现金收入和财务确认收入会有较大差距；另一方面培训机构通常存在个人卡收款、收入成本凭证不全等各种情况。所以，上市公司在收购过程中普遍会遇到收购方合规性不达标、净利润虚高等问题。举个例子，在我们接触的客户中，经常有企业自述去年收入多少、利润多少。但是，企业创始人观念中的“收入”通常是指现金收款，而“利润”则是未合规的办学结余概念。按照我们的经验核算，合规后的净利润一般是办学结余的50%-70%。长沙民办学校教育投资并购教育投资并购也是优胜劣汰的一种表达。

面向未来，教育是一个生生不息的市场。首先，技术对教育的影响才刚刚开始。过去八年，技术对教育的影响只是解决了场景迁移。而真正的教育硬件、教育内容、教育交付、教育应用这些场景根本没有发生变化。其次，教育是价值的创造，而不是价值的传递。只要为 100 万人创造了价值，就有可能获得 10 亿量级的收入，就值得一次全力以赴的创业和投资。后面，教育是一个永远不会被满足的市场。教育行业永远在师资、内容和交付场景的供给侧，有着新的切入机会。因为教育投资并购也是可以深得人心的一种方案。

在A股教育投资并购近5年的长河中，并购数量随教育行业景气度升高而不断增加中。从2014年并购数量的13笔增至2016年29笔，复合增长率达49.36%。随着2017年度整体融资环境不景气的情况下，教育股并购数量也从2016年高点降至2018年的12笔。特别是每年的9月份，该月份过往是教育行业并购的高发期，但2018年9月份教育股并购却趋于冷淡，只只出现一两笔小的收购；而影响因素不排除受当时《送审稿》的推出后，市场不确定性风险加大而并购事项有所减少。线上教育机构教育投资并购常有见到。

由于目前已经有了多家上市公司，国家对于尤其是在义务教育阶段，政策导向引导企业与公立学校融合，并且突出学生各方面发展的素质教育，但是这个阶段的市场规模体量巨大，具备很强的资本吸引力。从教育投资并购的机会来看主要集中在在线教育的技术工具服务提供商、拥有质量教育资源的细分品类公司、传统区域性K12教育培训企业、具备一定体量的教育智能硬件企业、专注下沉市场的OMO教育培训企业、国际教育的区域性头部公司、教育综合体运营公司。教育投资并购是资本介入的一种方式。长沙民办学校教育投资并购

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回望过去，教育是永无止境的探索。三十年历程，教育走了三个时代：首先，起点平等时代。换言之，即所有学生都必须接受九年义务制教育、强制性教育；第二，资源平等时代。PC 互联网和移动互联网赋予了每个人接触全球前列教育资源的机会；第三，结果公平时代。我们期盼着，在技术赋能之下，每个学生都能受益于因材施教的教育理念，拥有取得同样优异成绩的机会，在全部教育行业从业者的努力之下，实现教育大规模、普惠、个性化的「不可能等边三角」。教育投资并购也是历史下的一个产物。长沙民办学校教育投资并购

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